本网讯（通讯员 吴荣 洪咸）近年来，随着我校办学规模的不断扩大，在校学生的快速增长，新教师的比例也越来越大。校领导十分关心和重视青年教师的专业成长，为每一位新教师指定骨干教师作为他们的导师，以指导、帮助他们尽快地实现角色的转换，快速提高教学业务水平。骨干教师对新教师的传帮带工作，为教师队伍的建设加油助力。

12月10日刘宇琦老师开始了她的第一堂公开课

刘宇琦老师的《解剖学基础》课堂，学习氛围轻松愉悦，刘老师运用生动的语言和肢体动作调动了学生的学习兴趣。通过现场教授学生画图充分调动了学生学习的主动性，使中职护理班的同学们始终在积极的状态中自主的学习。使得晦涩难懂的知识活灵活现的展现在同学们的面前，加深了中职学生对知识的理解和记忆。

课后医护学院全体教师对刘老师的此次公开课进行讨论点评，以促进新教师找到适合自己的课堂风格和教学方法，这两节课也使新教师受益匪浅，纷纷表示在以后的教学中，要不断学习，虚心向有经验的教师学习，提高自身的教育教学能力，争做一个善于学习、乐于思考、勤于实践的学习型的教师。

“学然后知不足，教然后知困”，传帮带的模式既体现以老带新，又是老教师和青年教师学习新思想、新教法、新观念的过程，达到教学相长的目的。新教师能快速的适应教学环境并进入角色，离不开学院这片土壤。充分的教学准备、精彩的课堂讲解，不但彰显了几位教师的教学基本功，更体现了学院团结协作的优良作风，相信他们在学院这一积极向上的团队中会越来越出色、越干越幸福！