本网讯（通讯员卓鑫）为响应学校号召，进一步促进教师深入教学研究，深化课程和教师团队建设，打造高效课堂，切实提高教学质量，根据学校关于开展天门职业学院第二届教师说课比赛活动的通知精神，医护学院于11月下旬举办了本院教师说课比赛初赛和复赛活动，选拔参加学校比赛的参赛教师。

11月12日下午，护理技术教研室（一）和护理技术教研室（二）两个教研室分别在B栋2404多媒体教室和2403多媒体教室展开说课比赛初赛。护理技术教研室（一）共有9名教师参与比赛，参赛教师各个胸有成竹、沉着应战，相继登上讲台进行说课。教师们镇定从容、思路清晰，从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程、教学反思等方面入手，全面地阐述说课内容。选手的说课设计结构合理，重点突出，理论依据充分，表现了较好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的语言表达能力。经过角逐，贾莹、黄平平、李芳琳3名教师进入复赛。

护理技术教研室（二）共有13名教师参与比赛，各位参赛教师基本上都围绕着教学设计、教学目标、板书等教学板块进行说课，同时利用多媒体进行教学。教师们精彩的说课内容不时地赢得大家的掌声。每位教师的说课都有条不紊、条理清晰、内容充实。经过激烈地竞争，赵斐、李胜兰、李丹红、薛娅4名教师进入复赛。

11月16日下午，医学技术教研室在2403教室开展说课比赛初赛，该教研室共有5名教师参与比赛，在说课过程中，每位教师都表现出饱满的热情和十足的信心，对说课的各个环节主次分明，对教学目标和教学过程进行重点描述，而对教材分析、学情分析、教学重难点只做次要介绍。通过分数的统计，肖小诗老师崭露头角，进入了医护学院说课比赛的复赛。

11月19日下午，基础医学教研室在B栋2403教室展开了说课比赛初赛，该教研室共有4名教师参与此次比赛，参赛教师做了细致的呈现和精心的讲解，在场其余准备比赛的教师更是紧张投入，边听边记，因此，与其说这是一次激烈的比赛，不如说是一次大家共同交流，共同探讨，共同学习，共同成长进步的活动，在此次比赛中更是体现出了现代信息技术给课堂教学带来的高效。经过激烈地角逐，朱方敏老师进入医护学院说课比赛复赛。

至此，医护学院说课比赛初赛落下帷幕，四个教研室共有9名教师进入复赛阶段。

11月26日，医护学院说课比赛复赛在B栋2404教室拉开了序幕。经过初赛的打磨，进入复赛的9位教师，认真修改自己的说课课件以及说课稿，汲取初赛的经验，以更加自信更加饱满的姿态参与此次比赛。

秉承公平、公正的原则，也为了更好体现电教技术与课堂教学的有机结合，此次活动不仅邀请了学校主管教学的阳军院长，医护学院院长冯旗，医护学院党支部书记王冰，还特邀了学校的教学督导甘继明教授，以及教学经验丰富的各教研室组长、老教师作为专业评委。同时邀请了医护学院全体教师观摩此次比赛。比赛通过抽签决定上台顺序，每位教师根据抽签顺序依次登上讲台向在场的评委和参赛老师做了细致的呈现和精心的讲解。每位教师均从教材分析、教法分析法、学法指导、教学过程、教学反思等方面进行说课，说课设计结构合理，思路清晰，主次分明，表现了较好的教材驾驭能力、科研分析能力以及良好的语言表达能力，仪态端庄，教态良好。

赛后，甘继明教授表示，此次医护学院说课比赛教师说课水平普遍较高，所有参赛教师都举止端庄，教态大方，条理清晰，逻辑性强，但有三点不足之处，一是说理不够，二是教学手段和教学方法不明确，三是说课激情还不够，希望全体教师都能通过此次说课比赛更加明确自己的教学目标，采用多元化的教学方法进行授课，提高自己的教学水平。

阳军院长总结点评，本次说课比赛准备充分，各参赛教师在赛前都下了极大的功夫，很多方面都值得肯定，但希望在今后的教育教学中一定要融入课程思政的内容，使课程思政与教育教学融为一体，从而迎合时代的发展，成为一名全方位发展的教师。

经过最终评分的统计，基础医学教研室朱方敏老师荣获一等奖，李芳琳等3名老师荣获二等奖，李丹红等5名老师荣获三等奖。朱方敏、李芳琳两位老师获得参加学校说课比赛决赛的资格。至此，医护学院第二届说课比赛落下帷幕。

本次说课比赛，既是对我院教师教学水平的一次检验，又是对教研工作的一次推动；通过比赛，教师增强了有效驾驭教材的能力，促进了教学业务水平的提高。同时祝愿进入决赛的两位老师能够在决赛中大展风采，一举夺魁！